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Monday, August 31, 2020
Monday, May 4, 2020
12-15 Mayo: Last week! Mandatos!!! Commands during Quarantine. Notes, Oreos, and FINAL exam!
12-15 Mayo:
Meta/Goal: I can tell others what to do through commands. I can begin by recognizing the command/mandato tense. I can see that the ending of the verb changes for a friend/informal (Tú) and formal (Ud.) or plurarl (Uds.)
CANVAS #1:
If Profe's dog can do this, so can you. Watch this video and translate the "commands" Profe tells Pablo! (See video on Canvas as it won't save here).
We use commands ALL of the time in the classroom!
Now you will just learn the grammar behind it! Read the "formula" to tell others what to do! It's called the Imperative form or "commands" or Mandatos.
CANVAS: # 3 pick one of the photos below and translate it.
CANVAS #4:
Practice the "commands" form from the websites below.
Write in Canvas anything you noted about this new tense. 1) Mandatos Tú:
http://www.studyspanish.com/practice/irregtucomm.htm
(los irregulares tú)
2) http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/llapingachos.php
(los irregulares y los regulares)
3) UD.
3a. http://www.studyspanish.com/practice/formcomm.htm
3b. http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/commands_Ud1.php
Now you will just learn the grammar behind it! Read the "formula" to tell others what to do! It's called the Imperative form or "commands" or Mandatos.
CANVAS #2
A. Evalúa el anuncio de las galletas “oreo” y 1. Traduce a inglés. 2. Contesa: ¿Usa el niño Ud. O Tú con su mami? ¿cómo sabes?
CANVAS: # 3 pick one of the photos below and translate it.
A.
B.
#2. Consejos (advice) para la vida. 
Practice the "commands" form from the websites below.
Write in Canvas anything you noted about this new tense. 1) Mandatos Tú:
http://www.studyspanish.com/practice/irregtucomm.htm
(los irregulares tú)
2) http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/llapingachos.php
(los irregulares y los regulares)
3) UD.
3a. http://www.studyspanish.com/practice/formcomm.htm
3b. http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/commands_Ud1.php
FINAL EXAM:CANVAS:
You will create a video or a picture (like examples above) Commanding someone to do whatever it is you wish to do!
Perhaps you can teach YOUR dog some tricks in Spanish! Perhaps you can teach your sibling to CLEAN your room!
Perhaps you can teach the world how to live a healthier life. Use your creativity and commands! Challenge is to use as much proficiency as you can!
You will create a video or a picture (like examples above) Commanding someone to do whatever it is you wish to do!
Perhaps you can teach YOUR dog some tricks in Spanish! Perhaps you can teach your sibling to CLEAN your room!
Perhaps you can teach the world how to live a healthier life. Use your creativity and commands! Challenge is to use as much proficiency as you can!
5 de mayo
Goal: I can watch videos in Spanish and English, then teach someone what el Cinco De Mayo is. To celebrate the solidarity of the holiday with Mexico and the United States,
I can listen to Mexican-American, Selena, while practicing some grammar skills!
¿Qué celebra el 5 de mayo?
A.
Haz click para mirar the REAL story of el cinco de mayo. Tell all those crazy Americans that it is NOT MEXICAN INDEPENDENCE DAY!!! THAT IS el 16 de septiembre! We celebrate en Los EE.UU. more than in Mexico!!
http://www.history.com/topics/cinco-de-mayo
B.
1 . CANVAS: Despues de mirar el video arriba en inglés, mira el video abajo en español.
Escribe
3 frases y 5 palabras que descubres.
Ejemplo: Poblanos= People de Puebla México
orgullo=pride
ejército=army
https://www.youtube.com/watch?v=_GvNz4fjGmk
2. CANVAS: Escribe ¿qué celebra el 5 de mayo?
3. CANVAS: Enseña a alguien en tu familia qué significa el 5 de mayo y escribe quien.
4. CANVAS: Selena: WRITE what is required from below;
Listen to the "Baila Esta Cumbia" song from the link and identify when you hear COMMANDS using the Cloze activity below. * The activity of filling in commands doesn't begin until 1:43 in the video.
Can you understand the beginning when Selena's brother is talking? Write what you understand as a challenge!
https://www.vevo.com/watch/selena/baila-esta- cumbia/USELV0500022
Selena - "Baila Esta Cumbia"
(5)___________, ____________ esta cumbia
Baila la Cumiba Con la letra:
https://www.youtube.com/watch?v=txC_WzUDnSM&list=RDtxC_WzUDnSM&start_radio=1
I can listen to Mexican-American, Selena, while practicing some grammar skills!
¿Qué celebra el 5 de mayo?
A.
Haz click para mirar the REAL story of el cinco de mayo. Tell all those crazy Americans that it is NOT MEXICAN INDEPENDENCE DAY!!! THAT IS el 16 de septiembre! We celebrate en Los EE.UU. more than in Mexico!!
http://www.history.com/topics/cinco-de-mayo
B.
1 . CANVAS: Despues de mirar el video arriba en inglés, mira el video abajo en español.
Escribe
3 frases y 5 palabras que descubres.
Ejemplo: Poblanos= People de Puebla México
orgullo=pride
ejército=army
https://www.youtube.com/watch?v=_GvNz4fjGmk
2. CANVAS: Escribe ¿qué celebra el 5 de mayo?
3. CANVAS: Enseña a alguien en tu familia qué significa el 5 de mayo y escribe quien.
4. CANVAS: Selena: WRITE what is required from below;
Listen to the "Baila Esta Cumbia" song from the link and identify when you hear COMMANDS using the Cloze activity below. * The activity of filling in commands doesn't begin until 1:43 in the video.
Can you understand the beginning when Selena's brother is talking? Write what you understand as a challenge!
https://www.vevo.com/watch/selena/baila-esta- cumbia/USELV0500022
(Letra)
“________ este cumbia” mucho…..
(At 1:43 the song begins)
Siento algo que me mueve
Un ritmo que me hace bailar
(1) ______________ todos sus parejas
Todos, vamos a gozar
---------------------------------------------------------
(CORO)
(2)____________, ____________ esta cumbia
(3)___________, _____________ la cintura
Todos las manos en alto y
(4)____________, (4)____________ con locura
(5)___________, ____________ esta cumbia
Un ritmo, ritmo sin igual
Nadie (6)_______________ sentado
Todos vamos a bailar
------------------------------------------------------
Siento algo que mueve
Un ritmo que me hace bailar
(7)_____________ todos sus parejas
Todos, vamos a gozar
(CORO)
(8)____________, ___________ esta cumbia
Un ritmo, ritmo sin igual
Nadie (9)_______________ sentado
Todos vamos a bailar
[repeat x3]
Baila la Cumiba Con la letra:
https://www.youtube.com/watch?v=txC_WzUDnSM&list=RDtxC_WzUDnSM&start_radio=1
Monday, April 27, 2020
April 28-5 de mayo: Sugar, foods, and Tortillas for 5 de mayo ! Quarentena
Objective of the day: I can say who famous Cuban Celia Cruz is and her Mantra phrase. I can talk and write about food with more details.
( I can make tortillas, following commands, for 5 de mayo for mi familia! )
CANVAS #1: Escribe un resumen breve desués de leer, ver, y escuchar todo abajo:
¿Quién es Celia Cruz?
Escucha su "Mantra" que cantó mucho durante sus conciertos, y luego lee un biografía pequeña de ella. Escribe un RESUMEN BREVE en tu caliente la mente de quien es Celia Cruz.
http://www.youtube.com/watch?v=Lu6o1aQsgX0&list=PL33319542796A5E4B
¡Azúcar! ¿¿¿Lo Oíste????
¿Que te parece que signīfica "literalmente" y "simbólicamente"?
¿Quién es Celia Cruz? (Remember, this is CANVAS #1: Escribe un resumen breve desués de leer y escuchar todo
¿Quién es Celia Cruz?)
CANVAS #2: Speaking of SUGAR.... en español es::AZúcar....?verdad?
Compara y Contrasta las fotos abajo.
LA CAJA Del cereal en inglés (Frosted Flakes) y español (Zucaritas)= little sugars! (jajaja) con 3 frases.
Se puede escribir en español o Spanglish!
(*Hay= there is are .. , *tiene = has)
En español 1 y 2, aprendieron "la comida". y
¿Te gusta el cereal? - Sí, a mí me encanta el cereal, especialmente la marca "Zucaritas".
Now in Spanish 3, you can learn a different phrase for do you like, which sounds like "Is it appetizing to you, but it can also be used with things that are not food! You can also use new vocabulary you are studying to explain WHY and the nutrients of the food or lack of.
Revisit vocab and study for 5 minutes here:
Ahora, en español 3, van a aprender explicar más.
Ejemplo:
Aunque (although) No me gusta hoy, Me gustaba de niña. Me recuerda de mi niñez.
CANVAS #3: Translate the above in yellow to inglés.
C. ¿Do you see the variety of tenses and increased proficiency here? Now, let's study a bit foods from the past, before we continue with our new vocabulario of Nutrition , adding it all together. Scroll quickly through your past vocabulary, or to some sites to study a little food! Can you teach your family the foods in Spanish?
I bet they would love to learn with you! Walk around your house and see what you can say in Spanish already, then use your vocab list or translator to practice.
Tu lista de La Comida de español 1 :
Después de estudiar la comida, revisit your vocabulario de "La Nutrición" from the Quizlet link:
https://quizlet.com/_4o55se?x=1jqt&i=5kyxm
CANVAS #4 Escucha el video y escribe 5 palabras/frases en inglés y español:(Remember you can put subtitles on or slow down speed!) You will need to watch several times.
vocabulario:
demuestre:SHOW! (demonstrate!)
https://www.youtube.com/watch?v=j0uFch4dams
CANVAS #5: Pick any food item, and talk or write about it with at least 5 sentences.
Usa mi ejemplo como esqueleto.
ejemplo:
No me apetece este cereal.
Aunque (although) No me gusta hoy, Me gustaba de niña. Me recuerda de mi niñez.
¿Te apetece el cereal?
CANVAS #5: 5 de mayo:
For 5 de Mayo, next week, I challenge you to follow the commands in this recipe and make homemade tortillas for your familia. You only need flour, (harina) baking soda (polvo de hornear), agua y manteca o aceite (butter or vegetable oil)
Rules;
YOU must make them, and YOU Must clean up!
I so wish we could have done this in class together. If you make tortillas for your familia, and show a picture in Canvas, by el 5 de mayo you will be exempt from the rest of the work for the week of Mayo.
Next week's work will be las tortillas and some additional "food" work .
More helpful Vocabulario:
Every family has different recipes. Here are some recipes to check out by video/and or written. If your family already has a receipe, how fun! Use that! Watch videos below to see native speakers explaining, so that you can practice listening to native speakers.
Opción 1
https://www.recetasgratis.net/receta-de-tortillas-de-harina-22555.html
Opción 2:
https://thesweetmolcajete.com/tortillas-de-harina/
Opción 3;
https://www.youtube.com/watch?v=-FakozushrE
opción 4:
https://www.youtube.com/watch?v=bVX3nO-0u78&t=139s
( I can make tortillas, following commands, for 5 de mayo for mi familia! )
CANVAS #1: Escribe un resumen breve desués de leer, ver, y escuchar todo abajo:
¿Quién es Celia Cruz?
Escucha su "Mantra" que cantó mucho durante sus conciertos, y luego lee un biografía pequeña de ella. Escribe un RESUMEN BREVE en tu caliente la mente de quien es Celia Cruz.
http://www.youtube.com/watch?v=Lu6o1aQsgX0&list=PL33319542796A5E4B
¡Azúcar! ¿¿¿Lo Oíste????
¿Que te parece que signīfica "literalmente" y "simbólicamente"?
¿Por qué Celia Cruz decía ¡Azúcar!?
¡Aunque (although) la vida puede ser amarga (bitter) como el café y la vida en Cuba, ella siempre cantaba "Azúcar" Para recordarnos que la vida es "dulce"! Es como la frase "pura vida" de Celia Cruz.
¿Qué día nació?
Celia Cruz nació un 25 de Octubre entre los años 1920 – 1925, no se sabe con certeza la edad de Celia ya que nunca la reveló.
¿Dónde nació?
Santo Suárez en La Habana, Cuba
¿Nombre real de Celia Cruz?
Úrsula Hilaria Celia Caridad Cruz Alfonso
¿Apodo? (nickename)
La Reina de la Salsa – The Queen of Salsa. Ella es cantate famosíima cubana de salsa. Ha ganado muchos Emmys y es una leyenda.
¿Quién es Celia Cruz? (Remember, this is CANVAS #1: Escribe un resumen breve desués de leer y escuchar todo
¿Quién es Celia Cruz?)
CANVAS #2: Speaking of SUGAR.... en español es::AZúcar....?verdad?
Compara y Contrasta las fotos abajo.
LA CAJA Del cereal en inglés (Frosted Flakes) y español (Zucaritas)= little sugars! (jajaja) con 3 frases.
Se puede escribir en español o Spanglish!
(*Hay= there is are .. , *tiene = has)
En español 1 y 2, aprendieron "la comida". y
¿Te gusta el cereal? - Sí, a mí me encanta el cereal, especialmente la marca "Zucaritas".
Now in Spanish 3, you can learn a different phrase for do you like, which sounds like "Is it appetizing to you, but it can also be used with things that are not food! You can also use new vocabulary you are studying to explain WHY and the nutrients of the food or lack of.
Revisit vocab and study for 5 minutes here:
Ahora, en español 3, van a aprender explicar más.
Ejemplo:
¿Te apetece el cereal "Zucaritas"(Do you like Zucaritas?/ Is the cereal appetizing to you!
-No me apetece este cereal.
-No me apetece este cereal.
Este cereal no es saludable. Contiene mucho azúcar y carbohidratos con pocas vitaminas y antioxidantes.
¡Guácala! No me apetece. ( O está riquísimo y me apetece mucho). Aunque (although) No me gusta hoy, Me gustaba de niña. Me recuerda de mi niñez.
CANVAS #3: Translate the above in yellow to inglés.
C. ¿Do you see the variety of tenses and increased proficiency here? Now, let's study a bit foods from the past, before we continue with our new vocabulario of Nutrition , adding it all together. Scroll quickly through your past vocabulary, or to some sites to study a little food! Can you teach your family the foods in Spanish?
I bet they would love to learn with you! Walk around your house and see what you can say in Spanish already, then use your vocab list or translator to practice.
Tu lista de La Comida de español 1 :
el desayuno
el almuerzo
la cena
las frutas
las fresas
la manzana
la naranja
la pera
la piña
el plátano
las uvas
las verduras
la cebolla
los frijoles
los guisantes
las judías verdes
la lechuga
las papas
los tomates
las zanahorias
la carne
el bistec
el jamón
el pavo
el pescado
el pollo
la salchicha
el tocino
los platos
el arroz
el cereal
la ensalada
la ensalada de frutas
los espaguetis
las grasas
la hamburguesa
los huevos
la mantequilla
el pan
el pan tostado
los panqueques
las papas fritas
el perrito caliente
la pizza
el queso
el sándwich de jamón y queso
la sopa de verduras
el yogur
el postre
el azúcar
los dulces
las galletas
el helado (la nieve)
el pastel
las bebidas
el agua
el café
el jugo de manzana
el jugo de naranja
la leche
la limonada
el refresco
el té
(C.) 12-15 minutos: Now, VISITA el LINK y Scroll down to FOODS and practice with each "Introduction". (See picture below link for what you are looking for after you click on the link.)
There are other links below. Your goal is to get some foods back in "your cabeza".
http://www.spanishspanish.com
If you prefer just Photos:
http://www.spanish.cl/vocabulario/frutas.htm (game here para practicar!)
CHALLENGE:
Haz click en el link abajo. Escoge una lista "vocabulario por tema" y haz 16-24.
https://conjuguemos.com/list.php?type=vocabulary&division=theme&language=spanish
(C.) 12-15 minutos: Now, VISITA el LINK y Scroll down to FOODS and practice with each "Introduction". (See picture below link for what you are looking for after you click on the link.)
There are other links below. Your goal is to get some foods back in "your cabeza".
http://www.spanishspanish.com
If you prefer just Photos:
http://www.spanish.cl/vocabulario/frutas.htm (game here para practicar!)
CHALLENGE:
Haz click en el link abajo. Escoge una lista "vocabulario por tema" y haz 16-24.
https://conjuguemos.com/list.php?type=vocabulary&division=theme&language=spanish
Después de estudiar la comida, revisit your vocabulario de "La Nutrición" from the Quizlet link:
https://quizlet.com/_4o55se?x=1jqt&i=5kyxm
CANVAS #4 Escucha el video y escribe 5 palabras/frases en inglés y español:(Remember you can put subtitles on or slow down speed!) You will need to watch several times.
vocabulario:
demuestre:SHOW! (demonstrate!)
https://www.youtube.com/watch?v=j0uFch4dams
CANVAS #5: Pick any food item, and talk or write about it with at least 5 sentences.
Usa mi ejemplo como esqueleto.
ejemplo:
No me apetece este cereal.
Este cereal no es saludable. Contiene mucho azúcar y carbohidratos con pocas vitaminasy antioxidantes.
¡Guácala! No me apetece. ( O está riquísimo y me apetece mucho). Aunque (although) No me gusta hoy, Me gustaba de niña. Me recuerda de mi niñez.
¿Te apetece el cereal?
Here is a "skeleton" to help you talk a little more about a food you choose.
A. (No) Me apetece (*el cereal)
(no) es/son saludablesy nutritivos.
Porque Contiene_____________.
(Azúcar/ antioxidantes/vitaminas, proteína, caféínafibra, hierro, grasa,calorías, )
a ti¿Te apetece (*el cereal)? (end with asking a question!)
CANVAS #5: 5 de mayo:
For 5 de Mayo, next week, I challenge you to follow the commands in this recipe and make homemade tortillas for your familia. You only need flour, (harina) baking soda (polvo de hornear), agua y manteca o aceite (butter or vegetable oil)
Ingredientes:
YOU must make them, and YOU Must clean up!
I so wish we could have done this in class together. If you make tortillas for your familia, and show a picture in Canvas, by el 5 de mayo you will be exempt from the rest of the work for the week of Mayo.
Next week's work will be las tortillas and some additional "food" work .
More helpful Vocabulario:
Tortillas de HARINA (flour)!
Taza/tazita- cup
Dejar- let/allow/leave a thing
Agregar- add
Recipiente-bowl
Revolver-mix
Amasar- to knead
Hasta que-until
Le quede- it remains / it is
Pegajosa-(sticky)
Cubrir- cover
Cocinar-
Doradita?-GOLDEN!!! (el dorado)
Comal:
Dar vuelta: flip/turn
cocida (cooked)
Tomar en cuenta: take into account.
Every family has different recipes. Here are some recipes to check out by video/and or written. If your family already has a receipe, how fun! Use that! Watch videos below to see native speakers explaining, so that you can practice listening to native speakers.
Opción 1
https://www.recetasgratis.net/receta-de-tortillas-de-harina-22555.html
Opción 2:
https://thesweetmolcajete.com/tortillas-de-harina/
Opción 3;
https://www.youtube.com/watch?v=-FakozushrE
opción 4:
https://www.youtube.com/watch?v=bVX3nO-0u78&t=139s
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