July/August work-Take JUNE OFF!!

https://drive.google.com/file/d/1zGLF8NYOG1FD6NGROpVuvB0tnscqBki6/view?usp=sharing

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4B:
https://forms.gle/wPtbMpnEheDLxBh86

4A:
https://forms.gle/4xA4JFRTiqm8GoAH6



1A:
https://forms.gle/vNKbH5zKNm75J6Rx5

Examen Final III

Examen Final III:  

ESCRITO:

5-6: ACFTL:Novice Mid: I use familiar words and phrases in short simple strings of sentences to exchange basic information. 

7-8: ACTFL: Novice High:I can use familiar words and phrases and create in short simple strings of sentences. I elaborate a little. I am mostly comprehensible. 

*GOAL: 9-10*:ACTFL Intermediate Low: Iuse a variety of words and phrases and give details. I can create more complex sentences using details and different timeframes. The language is mostly accurate in the familiar tenses. 

11: ACTFL Intermediate Mid /High: I use more complex sentences using a wide variety of words and phrases to give detailed elaboration. You use strings of combined more complex sentences to describe or explain. The language that you produce is mostly accurate in familiar tenses, timeframes and moods. 

Exhibición:

********* 

ALL will answer this essay question. 

I can tell others what to do stay in shape “para estar en forma”, to stay in shape (mind, body, sprit). Use commands/should…  Escribe un correo electrónico a un amigo que se graduó del Colegio Staley este año. Dile como estar en forma y aliviar el estrés en su primer año en la Universidad.

Preguntas del "Studyguide" :

1.   I can talk about a sports game. Tell about a game you saw, or played in or talk about a concert you went to.  ¿Viste el partido o el concierto? Escribe de un partido que viste o en que jugaste o a un concierto que asististe. 

(Pasado/vocabulario: Partido) 

2.   I can talk more in depth about family, traditions, a typical Hispanic family and traditions, and childhood.. Tell about what you used to do as a child and if you still do those things today. Talk about your family and/or a typical Hispanic family tradition. ¿Qué hacías de niño? Todavía haces estas actividades hoy?  Escribe miembros y nombres de tu familia y como es tu pariente.  Por ejemplo: Mi abuelita se llama Gloria y vive en Maine. Siempre iba con mi abuela a su bar en Maine. Ya no tiene un bar, pero me gusta pasar tiempo con ella 

(Pasado/imperfecto y pretérito) 

3.  I can tell a story. Tell about a story you have read or re-tell Don Quixote, one of the most famous stories in the world we learned about.  Tell a story about the weekend? Cuéntame un cuento.  Había una vez… Once upon a time…

(imperfecto vs pretérito)

4.   I can talk about the future. Tell your plans for the future, plans of a classmate or friend or even make predictions of a famous person. Say what you or they haven’t done YET, but one day will do or are going to do.  ¿Quétodavía no has hecho en tu vida que un día harás?

(futuro/presente perfecto/ )

5.   I can say what I could/would do if I won the lottery or if I had a super power. 

(condicional/futuro vocabulario)

6.   I can talk about a Spanish or Latin New Year celebration and or El día de los Reyes Magos. ¿Cómo se celebra año Nuevo en el mundo Lation o  España?

7.   I can explain who Celiz Cruz or Lorena Ramirez is. ¿Quién es Celia Cruz o Lorena Ramirez?

8.   I can say what “Pura Vida” means and a little about the country it is from.  

9.  I can say what I do to stay in shape mind, body and spirit and where I go to “escape”.  Describe tu escape favorite y que haces para estar en forma? 

 10.     I can tell others what to do stay in shape “para estar en forma”, to stay in shape (mind, body, sprit). Use commands/should… 

Escribe un correo electrónico a un amigo que se graduó del Colegio Staley este año. Dile como estar en forma y aliviar el estrés en su primer año en la Universidad.

11.   I can talk about another’s symptoms. Tú estás ayudándole a tus hermanitos gemelos (twin brothers.. PRETEND!)  que no hablan español en México en las vacaciones de Spring Break.  Traduce sus símptomas para el doctor que habla puro español y no habla inglés. 

12.         I can talk, in detail, about a favorite food and it’s nutrient value.  Describe tu comida favorita con detalle. 

13.       I can say 2 grammar concepts/lines or culture concepts I have learned through songs or a video and what the songs say and mean in English and Spanish

14.    I can say 5-10 phrases of the day in Spanish and English. Escribe 5-10 frases que has aprendido este año.

15.     I can tell others what to do.

Escribe consejo (que debe hacer/no debe hacer) a tu amigo que es Freshman en La Universidad para vivir una vida sana y equilibrada

16.I can use object pronouns when I speak/ write. 

What are the DIRECT OBJECT PRONOUNS (español y inglés)

Yo:	Nosotros/as:
Tú:	Vosotros/as:
Él, ella, Ud:	Ellos ellas, Uds:

What are the indirect object pronouns? (español y inglés)

Yo:	Nosotros/as:
Tú:	Vosotros/as:
Él, ella, Ud:	Ellos ellas, Uds:

What are the rules for Object pronoun (pronoun baby) placement? 

Give 3 of the 5 rules below AND Write an EXAMPLE. 

1.

2.

3.

4.

double object pronouns

Estás listo para DOUBLE object pronouns? 
Lee la lección con la clase, y haz el basic quiz y
 mini test

l

https://studyspanish.com/grammar/lessons/iodopro

Escucha la canción muy tradicional Mexicana(para celebrar el 5 de mayo!!!) 

y encuentra mandatos y un mandato con un DOUBLE OBJECT PRONOUNS (presta atención a la letra azul y pay extra attention to about 1 minute and 39 seconds…con el link abajo. 

https://www.youtube.com/watch?v=ICIWCZTUXyw

Cielito Lindo Lyrics

"Ay, ay, ay, ay, canta y no llores

Porque cantando se alegran
Cielito lindo los corazones

De la sierra, morena
Cielito lindo vienen bajando
Un par de ojitos negros
Cielito lindo de contrabando

De la sierra, morena
Cielito lindo vienen bajando
Un par de ojitos negros
Cielito lindo de contrabando

Ay, ay, ay, ay, canta y no llores
Porque cantando se alegran
Cielito lindo los corazones

Ay, ay, ay, ay, canta y no llores
Porque cantando se alegran
Cielito lindo los corazones

Ese lunar que tienes, cielito lindo

Junto a la boca, no se lo des a nadie

Cielito lindo que a mi me toca

Ese lunar que tienes, cielito lindo
Junto a la boca, no se lo des a nadie
Cielito lindo que a mi me toca

Ay, ay, ay, ay, canta y no llores
Porque cantando se alegran
Cielito lindo los corazones

Ay, ay, ay, ay, canta y no llores
Porque cantando se alegran
Cielito lindo los corazones


(Otra versión de Ana Gabriel) 
https://www.youtube.com/watch?v=Q5e2dAI0c9Y

Y otra de Mariachi

http://www.youtube.com/watch?v=ahXgo7LDe1Y

B. practica:

1. con tú 

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/commands_tu3.php

2. con Ud. 

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/commands_Ud3.php

Enrichment: More work with object pronouns in Conjugated  Verb FORMS.  

http://personal.colby.edu/~bknelson/SLC/DO_IO.html

***Direct Object Pronouns *Exercise I *Exercise II *Exercise III Replace the DO noun with a pronoun. Scored. Short translations in the present tense with DO pronouns. (Good review of verbs that tend to take direct objects) Practice DO pronouns in sentences with two verbs.  More Exercises *Indirect Object Pronouns *Direct vs. Indirect Pronouns Provide IO pronouns and verbs in the present tense. Select 3rd person DO or IO pronouns. Lots of feedback!  ¿Estás listo para DOUBLE object pronouns? Lee la  lección con la clase, y haz el basic quiz y mini test l https://studyspanish.com/grammar/lessons/iodopro More practice Exercise I- III with the link below: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/DO_IO.php Direct & Indirect Pronouns Exercise I Exercise II  Exercise III Replace both DO and IO nouns with pronouns. Give a logical response using DO and IO pronouns. Answer questions using both DO and IO object pronouns.

15/16 mayo

I can guide my partner (and understand and follow directions) using practiced/rehearsed commands and spontaneous conversation. I can show my new commands . 

Pontelo= Put it on! (The blindfold!) 

1.BE CAREFUL * (have care!)

2. MOVE YOURSELF to the right. (moverse)

3.MOVE YOURSELF to the left.

4. Walk Slowly. (andar)

5. TAKE a little step forward.(Tomar _________)

6. TAKE a little step back. 

7. STOP. (Para)

8. Keep going. (Seguir->Sigue....)

9. Come over here. 
10. Turn -(Doblar->

10. Listen to my voice. 

11.What other phrases would you need/? Can you say them? 

ejemplo: !No seas tramposo!  Don't be a cheater!

4A y 4B Escucha la canción: 
Échame la culpa/ Put/throw the blame on me
 *Echar una siesta - is to "take a nap" from our vocabulario, so how can it also mean to put ? 
Echar means 8 million things... We have words like this in English too!
Pay attention to any "pronoun babies" and translate those phrases in Caliente la mente and any other phrases you understand in 8 minutos. 
*Dejar= to leave/let
¡¡¡PON los subtītulos en español!!!

https://www.youtube.com/watch?v=TyHvyGVs42U



1A :Escucha la canción "Recuérdame"de la peli "Coco".  *Pon  los subtítulos en español .

Escribe y traduce los "mandatos"/Commands y  que más entiendes en 5 minutos. 

https://www.youtube.com/watch?v=cfzmjgpx-VE